台灣大學近日獲得郭台銘先生創辦之永齡社會福利慈善事業基金會新台幣150億元捐款，捐贈臺灣大學一座五百床規模的癌症中心和癌症治療最先進的質子中心，以及與臺大在醫學工程之研究，包括醫療設備器材及材料技術之研發，尖端治療設備，幹細胞移植中心，和預防醫學中心方面進行合作與營運。有鑒於此項目需要海內外優秀人才投入，台大校長李嗣涔，將於11月率領副校長湯明哲，醫院院長林芳郁，副院長王崇禮 , 副院長何弘能，醫學院教授賴明坤，鄭安理，及張金堅，巡迴拜訪美國醫學重鎮，親自對各界說明對相關人才之殷切需求。
台大校長一行人等，將於18日下午一時三十分至三時三十分，假台北文經協會的華僑文教中心會議廳 (901 Wind River Lane, Gaithersburg, MD 20878)，與校友座談，李校長將向校友們報告母校「追求卓越，邁向頂尖大學」的努力與作法，並由臺大醫院林芳郁院長說明永齡基金會(即鴻海郭台銘捐贈案)計畫相關求才訊息。說明會之安排協調，由華府及巴爾地摩台大校友會負責。校友會敬邀所有關心此癌症醫療研究捐贈項目及對人才需求有興趣之各方人士，踴躍參與。此說明會為中文，不需報名，也不收取任何費用。但為事先預估出席人數，煩請有意參加者，寄發郵件至ＮTUAADC＠YAHOO.COM，主旨註明『ATTENDING MEETING』，並於內文說明姓名以及同行參與人數。
台大校友會並將於18日晚六時，邀約大華府地區台大校友及眷屬，於新陶芳餐廳(Tony Lin’s Kitchen, 12015 Rockville Pike # G Rockville, MD 20852)宴請校長一行，盡地主之誼。有意參加之校友，煩請盡速寄發郵件至NTUAADC＠YAHOO.COM，主旨註明『ATTENDING DINNER』，並於內文說明姓名以及同行參與人數；校友會將立即回信確認報名。名額有限，額滿為止。餐費每人30元。
若對各項活動有疑問或電話報名者，請電楊楨雄(703-477-8596)，程萌生(301-251-1555)，或陳明珠(410-252-9553)。
Wednesday, October 31, 2007
Monday, October 8, 2007
燕窩
剛採下來的草燕和毛燕都很骯髒，而且惡臭無比﹗﹗根本不會有人想吃。現下就讓我們帶你去看看人們 怎么去把它們變成能吃的東西吧﹗﹗
工人們正把草燕、毛燕上較大的毛、草、泥清除:
清除了雜粗毛、草垢，再剪成小塊繼續清理 .
再下來就是把它泡在漂白水裡幾
個小時，直到全都變成白色了。。。
漂白後，必須用熱騰騰的沸水加以清洗，直到完全洗去漂白水的味道。。。
工人們正把草燕、毛燕上較大的毛、草、泥清除:
清除了雜粗毛、草垢，再剪成小塊繼續清理 .
再下來就是把它泡在漂白水裡幾
個小時，直到全都變成白色了。。。漂白後，必須用熱騰騰的沸水加以清洗，直到完全洗去漂白水的味道。。。
接下來就要挑出一些無法漂白的部分 ...
接下來就是開始把毛、草燕加工成燕餅。。。
把燕碎弄成燕餅的模型後，再進行烘乾 .
經過一天一夜的烘乾後，終于把堪入目的草燕、毛燕改造成這些燕餅 .
馬來西亞及印尼每年生產的毛燕和草燕至少有800-2000 Kg. 一盞草燕/毛燕,只有很少量的可食用燕窩(燕子口水), 但都是很骯髒了, 幾乎呈黑色. 是沒有人會買來吃的。難道就這樣浪費掉嗎？不，當然都有辦法處理成吸引人的產品。就是將它漂白。 一些供應商使用H2O2去除次等燕窩上的氣味. H2O2是具有較強毒性的化學物質,且能致癌.是嚴格禁止添加在食品裡的.還有一些供應商使用SO2和SO3去除次品燕窩上的雜亂顏色和雜質, 達到漂白的目的 . SO2和SO3也是有毒化學物質. 如果過量攝入也會致癌.極少食物裡允許含少量的SO2和SO3(不能超過百萬分之二).在日本所有的食物裡SO2和SO3的含量都不允許超過百萬分之一.
草燕和毛燕本身的營養已經不算高了, 再經過這些化學物的處理, 燕窩的營養已經完全被破壞了. 所以, 這些燕餅的營養成份可以說是比白木耳(銀耳)還來得低了…你有吃過嗎? 漂白了的草燕及毛燕由於沒有了原來燕窩的盞形, 商家們便把它製成不同形狀的燕餅, 最常見的有: 葉子形狀的, 有條狀的及圓形餅的. 當然有些更把它們另外加工, 染上黃色/紅色的顏料來當血燕/金絲燕售賣. 以欺騙貪小便宜的無知消費者.你認為會有人將好好的燕窩盞破壞了再製成不值錢的東西來售賣嗎?告訴你, 即使許多老字號中藥行的頭家, 都不知道自己賣的是什麼東西…更何況是消費者呢? 當然你可以問︰"他們難道就不怕被消費者控告嗎？"當然不怕，因為他們只是代理，並不是生產家。所以不需承擔後果。現在， 你還敢吃燕窩嗎？
Sunday, September 30, 2007
Friday, August 3, 2007
Thursday, August 2, 2007
臺大校友會歡迎校友會總會秘書長陳益明教授的餐會
華府、巴城台大校友會於七月十一日假馬州洛克維爾市新陶芳餐舘,舉辦了歡迎台大校友會總會秘書長,陳益明教授的餐會。陳益明教授本身是台大植物系畢業,又曾在植物系任教,現任臺大植物科學研究所名譽教授,及台北市生物產業協會總幹事。所以這次聚會,吸引了許多植物系的同學故舊,他的學生及對台灣生物產業發展現況有興趣的四十多位校友參加。同時值得一提的是,陳教授的公子陳立偉,現在正在馬大攻讀財經碩士,並是現任華府巴城台大校友會最年輕英俊的理事。虎父無犬子,才來美不到一年,就被會長陳明珠網羅服務校友會。(右為陳教授與在場理事)
在享用了素淡精美的佳餚,陳教授以Powerpoint介紹了台大校友會總會的現況與遠景。台大現有二十餘萬校友,分散全球各地。校友會的主要任務,就是推動校友聯誼活動,促進校友團結互動,以及聯合國內外校友服務社會,協助母校發展。這次陳教授來美訪問,已經拜訪過芝加哥校友會,在與華府巴城校友聚會後,還要轉往南加州,參加當地的校友大會。
陳教授繼續介紹台灣生技產業發展現況及展望。內容包括生技產業營業額,政府策略, 生技產業推動方案架構,投資促進及育成,引用了許多數據,讓大家瞭解台灣生技產業的現況。也歡迎大家回台灣投資。
最後, 陳教授介紹台灣大學邁向頂尖大學之使命與願景兼談生命科學領域研發重點。前一部分,他詳細介紹了台大與國內大學的評估比較,包括各校師生人數、獲獎人數及論文發表次數。又以類似數據介紹台大與世界頂級學校的比較,讓校友們瞭解何處台大進步了及何處任待加強。後一部分,陳教授介紹了由植物、動物、漁業科學、分子生物及生態學等系所組成的生命科學學院進況。由於對大部分與會的校友,這是一所新創立的學院,大家都興趣地專注傾聽。
這次聚會,不但提供校友聨誼機會,同時也對母校及總會校友會現況、及台灣生化產業發展,有了進一步的瞭解,大家都儘興而返。感謝校友楊禎雄醫師,召集校友參加。以及副會長程萌生聨絡籌劃這次活動。
會議結束前,會長陳明珠並宣布今年校友會將發行新通訊錄,這項活動由理事沈芳敏負責,請大家與他合作校定校友通訊資料。同時今年將收錄廣告,請校友贊助。當場校友張佐本認購封底, 效率驚人。聚會在校友們繼續享用甜點水果並與陳益明教授合影後結束。
在享用了素淡精美的佳餚,陳教授以Powerpoint介紹了台大校友會總會的現況與遠景。台大現有二十餘萬校友,分散全球各地。校友會的主要任務,就是推動校友聯誼活動,促進校友團結互動,以及聯合國內外校友服務社會,協助母校發展。這次陳教授來美訪問,已經拜訪過芝加哥校友會,在與華府巴城校友聚會後,還要轉往南加州,參加當地的校友大會。
陳教授繼續介紹台灣生技產業發展現況及展望。內容包括生技產業營業額,政府策略, 生技產業推動方案架構,投資促進及育成,引用了許多數據,讓大家瞭解台灣生技產業的現況。也歡迎大家回台灣投資。
最後, 陳教授介紹台灣大學邁向頂尖大學之使命與願景兼談生命科學領域研發重點。前一部分,他詳細介紹了台大與國內大學的評估比較,包括各校師生人數、獲獎人數及論文發表次數。又以類似數據介紹台大與世界頂級學校的比較,讓校友們瞭解何處台大進步了及何處任待加強。後一部分,陳教授介紹了由植物、動物、漁業科學、分子生物及生態學等系所組成的生命科學學院進況。由於對大部分與會的校友,這是一所新創立的學院,大家都興趣地專注傾聽。
這次聚會,不但提供校友聨誼機會,同時也對母校及總會校友會現況、及台灣生化產業發展,有了進一步的瞭解,大家都儘興而返。感謝校友楊禎雄醫師,召集校友參加。以及副會長程萌生聨絡籌劃這次活動。
會議結束前,會長陳明珠並宣布今年校友會將發行新通訊錄,這項活動由理事沈芳敏負責,請大家與他合作校定校友通訊資料。同時今年將收錄廣告,請校友贊助。當場校友張佐本認購封底, 效率驚人。聚會在校友們繼續享用甜點水果並與陳益明教授合影後結束。
Wednesday, August 1, 2007
老師的話
(原作者路仁)
小學五年級時，我們的老師精神異常了。
我記得開學的時候，原來四年級的級任老師要我們在教室前等新的老師，我們充滿期待地看著一些老師經過我們班，最後一個老師越走越近，幾個同學啊了一聲。
這啊的一聲，是因為我們在四年級時，就聽說過這個老師的班級蠻亂的，他都沒有在管。他帶我們走去他的教室，很多人的臉上沒有興奮的表情。
小孩子，當然怕被打而不喜歡太嚴格的老師，但是，這「亂的班級」的標籤，卻讓很多同學覺得「自己將來會比人家差」。開學後，就接連轉走了好幾個同學，好像他們的父母已經聽過這個風聲了。
我們的老師，有很嚴重的情緒困擾，我們道聽途說，只知道是因為他的家庭婚姻有問題。他的情緒開始出狀況，是在接我們斑的前一年，之前他是很正常的，而且也是學校很好、很認真、很有愛心的老師，跟同事相處的很好，但是這一年，確實發生了什麼事，就不是我們所能了解的。
他帶的上一個班級，本來已經有點問題，但是因為那個班本質還乖，所以沒有出大亂子。我們這個班，則是有幾個很會搗蛋，又特別皮的傢伙，遇上這樣什麼都不管的老師，就像火藥等著星星之火來點燃，終於炸開，炸出了一個大亂子。
記憶裡，從五上開始，上課的畫面就有一點慘不忍賭，這幾個特別調皮的學生老是帶頭鬧，老師在黑板上寫字，學生在下面跟左臨右舍的朋友講話、打橡皮筋、玩彈珠。
我的哥哥也聽我講過學校的事，那時候他也很困惑，不知道要不要跟我們爸媽講，在那個年代，家長不像現在會介入學校的事，相反的，對老師充滿了敬畏，總覺得老師一定是對的。
我有一個很深刻的印象，有一吹，老師在台上上課，有一個同學爬窗出去，到教室旁的防空洞躲起來，我跟著他後面爬出去，追到防空洞裡，像我這麼乖的小孩，竟然會做這樣的事，我都覺得不可思議。
為什麼老師不攔我們呢?如果小孩在防空洞裡出了事怎麼辦?之後我才知道，我們教室外，偶而會有一個人在走廊上看，他是學校行政單位派出的人。
他們也一直在猶豫要不要呈報上教育局去，因為他們始終堅信這麼好的老師會恢復過來，報了上去他就沒有工作了，而且不只是現在，對將來而言，也是留下一個很不好的記錄。而且，這一位老師也堅持要有一個班級可以讓他愛，尤其在家庭發生問題後。
但是，這「愛口還是太亂了，我那段時間根本不知道自己在上些什麼課呢且這樣的亂，延紙到一個清晨，我在掃校門口內那條長廊時。每一個班級都分配到了一個清潔區域，而我們的區域是最亂的，我的同學根本不知道做什麼?我只好默默地掃，希望下次的清潔成續，不要再拿到最後。
我們老師走了過來，經過了我們，沒有跟我們說話，卻直接走到另一頭，然後又走了回來，我瞪著老師看，不知道說些什麼，只好在那裡數老師繞圈的次數，等我算到了第十根手指頭，困惑完整地爬上了臉，夾雜了一點害怕。
我大膽地跑到學校老師辦公的地方，跟其他不認識的老師講，這事就這樣燒了起來，燒到了許多家長的家，燒進了教育局，這燒起的火，把所有的問題解決了，把所有刻意要隱瞞的秘密揭開了，之後我們那個班就被拆散，流浪到其他的班級去了。
就像教室外的那一棵大樹所飄落的葉片，隨風流浪到其他地方去了。
這亂的感覺，很不好，但這流浪的感覺，更不好，因為我比較要好的朋友，都流浪到別的班級去了。我記得第一次進去新班級的時後，我們五個同學排開站在講台上自我介紹，台下都是一張張陌生的臉孔。
我們的老師知道我前一個學期，在原來的班級考了第一名，他問我考了幾分，我講出了分數，沒有掌聲，卻也沒有噓聲，只有嘩的驚訝聲，那一聲，配合著台下一雙雙眼神，其實跟噓聲差不多。
那時候，所有班級的考卷都相同，這分數真的對他們來說太差了，但在那樣混亂的班級裡，對我而言已經很難了。
而我，就像一條淡水魚，掉到一個莫名的大海裡，身旁游的魚，都好快、好陌生。我從一個很鬆的班級，來到一個很嚴的班級，這太鬆的感覺很不好，但這太嚴的感覺更不好。
我們老師，數學考試分數只要低於八十分，少十分打一下，因為他覺得數學很重要，我只有五十幾分，要打三下，那是超級酷刑，老師用接力棒打手的背面，我被打了一下後，痛的不得了，手都不敢再伸出去，再伸出去時，手已經有點發抖。
我回到座位，抽噎地哭，隔座的女生，給我一張衛生紙。其他轉來的四個同學更慘，被打的更多，那一打也把其他四個同學打入了地獄裡，因為他們對數學的恐懼感更大，之後他們常常是在一群鴨蛋的上頭徘徊。
那時候，在台下的我，擦乾了眼淚，模糊中看著考卷，我帶著考卷去找老師，指著某一題問為什麼錯，我的意思是我錯了沒有關係，但是我想知道是哪裡錯，但是老師誤會了我的意思，以為我要來爭論我那一題沒有錯，老師生氣了，連紙打了我四下，比剛剛的幾下重，我又抽噎的哭了。
原本的教室外，有棵參天的老榕樹，有時我會回到那裡，在光隙中細看它倉勁的樹幹，及在藍天背景裡的孤單，有時則細聽另一個也跑回來的同學，在短暫的一點下課時間裡，所想說的孤單。
我坐在教室裡，聽著老師講課，這黑板上的字，究竟在說些什麼?跟上一個學期我學的，有什麼關係?我都連不起來，或者說上學期學些什麼，我根本不知道。
但是，我還是認頁地看著老師聽，我知道我在地獄裡，但我其的很想爬出去，我知道被打很痛，但是我知道我一定可以走過去，如果我因為錯過一個學期的課而流淚，那麼我還會再多錯過一個學期的課，我的步履雖小，但是慢慢地走，我想可以走過去這艱難的考驗。
那樣的主面，如果從講台上看下去，應該是很感人。我的其他功課，慢慢恢復，只有數學，因著一點恐懼感，每次在計算時，都會算錯，而且是原來對的，我自己沒有信心，又把它改錯。
跟我一起轉來的一個同學，是鎮上一家餐館老闆的兒子，他的父母非常寵愛他，看到小孩回家常常哭，於是找上了校長抗議，甚至會派人到教室外面監看，對體罰敢做這樣的抗議，在那個年代，也是絕無僅有的，我們的老師，後來也決定轉到高雄市教書。
我們的老師乎時很嚴格，但是在離開前的最後一堂課，倒出了很慈祥的一面，他眼睛看著我附近說：F你可以站起來嗎?老師有話要特別對你說。
那時候，我的後面坐著我們班上第一名的女生，所以所有人都往她那邊看，我們都以為老師在叫她，沒想到老師卻澄清是要跟我說話，我愣住地出神，所有人的目光轉而投射到我身上，待我回神回來，趕緊倉皇地站起來。
老師說，他希望我可以繼續努力，他覺得我會有很光明的前途。久久，尷尬漸漸爬上了我的臉和不知道放哪裡的手，只好在桌上逗來逗去。撕破這一片尷尬的是同學的掌聲，這是最後老師要同學伸出手的。
老師這突然而來的言語，抹去所有同學對我異樣的眼光，揮去了不起眼角落裡的孤單，將我推進一個金光閃閃的舞台。
我原來的班級，太鬆了，像個黑社會，但是有道義。這個班級，太嚴了，像個商場，人變得有點功利，計較榮替。這突然而來的榮眷，讓許多同學羨慕，讓很多人想親近我，也讓我在這麼小的時候，就體會到人世間的冷暖。
我把這件事跟爸爸講，隔了幾天，爸爸便騎著摩托車，載著我到校長室。他透過了里長，找到了這門路，我爸爸不會說國語，那個校長不會講台語，所以透過校長的女兒翻譯。
我爸爸說，那個老師對我很好，希望學校能夠留下他，校長說，她的女兒會來這個班級兼課，六上的時候，他的女兒其的變成我們的老師。
六年級開始，我的人生就變了樣，老師的話果然在同學的心裡生了根，而我的程度也漸漸恢復了。
第一次考試結束後，老師一科一科地發成績，成績一百分的要上台接受鼓勵。我國語拿了一百分，上台接受了鼓勵，同學揚起了羨慕的眼光。自然、杜會、生活與倫理、健康教育，也都拿了一百分。
到最後只有兩個人前五科都拿到了滿分，所有的目光都投影到我身上，好像在默默地替我加油。
然而，最後一科數學，我錯了三題，分數整個被拉了下來，連班上前三名都沒有，同學啊了一聲，好像在替我惋惜。
但是，這樣驚心動魄的發成績過程，夾雜著上學期老師對我的鼓勵，讓所有的同學從此對我另眼相看。
以後，班上要推舉什麼代表，就會把我拱出去，學校要閱讀比賽，大家就推我出去比，鎮上要交通安全問答比賽，大家就推我出去參加，連班上重新安排位子，坐到我旁邊的人的，都說坐在那裡很好，好想要沾一點我美好未來的神奇。
最慘的是，我被推舉為班上的模範生，我一直是一個比較懶散的小孩，穿著、行為都不像其他小孩那麼慎重，突然被貼上個標籤，生活頓時失了自由。我還記得，在朝會時，學校要模範生上台接受頒獎，我正準備上去，卻發現上衣掉了一個扣子忘了補，尷尬的不太敢上去，最後還是勉強地上台接受全校的掌聲。
從此我知道模範生，生活裡每一個小細節都要很小心，掃地也要掃得特別乾淨，對老師要特別有禮貌，同學開口借東西要借他，因為我是別人的模範。
我記得有一天晚上，我獨自在家洗澡時，一個念頭突然閃過去，我洗澡到底要從那一塊開始洗呢?是不是也要仔細想一下，因為我是別人的模範，我對著鏡子裡的自己苦傻笑，想到這個想法也太荒謬了。
所幸過了一個學期，模範生的標籤終於從我身上卸了下來，我也回到原本自然而懶散的小孩。
之後，我的成績維持在中上的程度，沒有再突出到特別的地步，因為班上很多人都在額外的補習，我只是考試前傻傻的念書本，而那些饞媚的眼光也漸漸地遠去，人間的冷暖我其的走過了一回。
但至少，我已經勇敢地走過逆風，在許多同學被風捲走後，我仍咬著牙根，堅強地走過那條艱困的路，最後終於到了一個寧靜安全的地方。
小學五年級時，我們的老師精神異常了。
我記得開學的時候，原來四年級的級任老師要我們在教室前等新的老師，我們充滿期待地看著一些老師經過我們班，最後一個老師越走越近，幾個同學啊了一聲。
這啊的一聲，是因為我們在四年級時，就聽說過這個老師的班級蠻亂的，他都沒有在管。他帶我們走去他的教室，很多人的臉上沒有興奮的表情。
小孩子，當然怕被打而不喜歡太嚴格的老師，但是，這「亂的班級」的標籤，卻讓很多同學覺得「自己將來會比人家差」。開學後，就接連轉走了好幾個同學，好像他們的父母已經聽過這個風聲了。
我們的老師，有很嚴重的情緒困擾，我們道聽途說，只知道是因為他的家庭婚姻有問題。他的情緒開始出狀況，是在接我們斑的前一年，之前他是很正常的，而且也是學校很好、很認真、很有愛心的老師，跟同事相處的很好，但是這一年，確實發生了什麼事，就不是我們所能了解的。
他帶的上一個班級，本來已經有點問題，但是因為那個班本質還乖，所以沒有出大亂子。我們這個班，則是有幾個很會搗蛋，又特別皮的傢伙，遇上這樣什麼都不管的老師，就像火藥等著星星之火來點燃，終於炸開，炸出了一個大亂子。
記憶裡，從五上開始，上課的畫面就有一點慘不忍賭，這幾個特別調皮的學生老是帶頭鬧，老師在黑板上寫字，學生在下面跟左臨右舍的朋友講話、打橡皮筋、玩彈珠。
我的哥哥也聽我講過學校的事，那時候他也很困惑，不知道要不要跟我們爸媽講，在那個年代，家長不像現在會介入學校的事，相反的，對老師充滿了敬畏，總覺得老師一定是對的。
我有一個很深刻的印象，有一吹，老師在台上上課，有一個同學爬窗出去，到教室旁的防空洞躲起來，我跟著他後面爬出去，追到防空洞裡，像我這麼乖的小孩，竟然會做這樣的事，我都覺得不可思議。
為什麼老師不攔我們呢?如果小孩在防空洞裡出了事怎麼辦?之後我才知道，我們教室外，偶而會有一個人在走廊上看，他是學校行政單位派出的人。
他們也一直在猶豫要不要呈報上教育局去，因為他們始終堅信這麼好的老師會恢復過來，報了上去他就沒有工作了，而且不只是現在，對將來而言，也是留下一個很不好的記錄。而且，這一位老師也堅持要有一個班級可以讓他愛，尤其在家庭發生問題後。
但是，這「愛口還是太亂了，我那段時間根本不知道自己在上些什麼課呢且這樣的亂，延紙到一個清晨，我在掃校門口內那條長廊時。每一個班級都分配到了一個清潔區域，而我們的區域是最亂的，我的同學根本不知道做什麼?我只好默默地掃，希望下次的清潔成續，不要再拿到最後。
我們老師走了過來，經過了我們，沒有跟我們說話，卻直接走到另一頭，然後又走了回來，我瞪著老師看，不知道說些什麼，只好在那裡數老師繞圈的次數，等我算到了第十根手指頭，困惑完整地爬上了臉，夾雜了一點害怕。
我大膽地跑到學校老師辦公的地方，跟其他不認識的老師講，這事就這樣燒了起來，燒到了許多家長的家，燒進了教育局，這燒起的火，把所有的問題解決了，把所有刻意要隱瞞的秘密揭開了，之後我們那個班就被拆散，流浪到其他的班級去了。
就像教室外的那一棵大樹所飄落的葉片，隨風流浪到其他地方去了。
這亂的感覺，很不好，但這流浪的感覺，更不好，因為我比較要好的朋友，都流浪到別的班級去了。我記得第一次進去新班級的時後，我們五個同學排開站在講台上自我介紹，台下都是一張張陌生的臉孔。
我們的老師知道我前一個學期，在原來的班級考了第一名，他問我考了幾分，我講出了分數，沒有掌聲，卻也沒有噓聲，只有嘩的驚訝聲，那一聲，配合著台下一雙雙眼神，其實跟噓聲差不多。
那時候，所有班級的考卷都相同，這分數真的對他們來說太差了，但在那樣混亂的班級裡，對我而言已經很難了。
而我，就像一條淡水魚，掉到一個莫名的大海裡，身旁游的魚，都好快、好陌生。我從一個很鬆的班級，來到一個很嚴的班級，這太鬆的感覺很不好，但這太嚴的感覺更不好。
我們老師，數學考試分數只要低於八十分，少十分打一下，因為他覺得數學很重要，我只有五十幾分，要打三下，那是超級酷刑，老師用接力棒打手的背面，我被打了一下後，痛的不得了，手都不敢再伸出去，再伸出去時，手已經有點發抖。
我回到座位，抽噎地哭，隔座的女生，給我一張衛生紙。其他轉來的四個同學更慘，被打的更多，那一打也把其他四個同學打入了地獄裡，因為他們對數學的恐懼感更大，之後他們常常是在一群鴨蛋的上頭徘徊。
那時候，在台下的我，擦乾了眼淚，模糊中看著考卷，我帶著考卷去找老師，指著某一題問為什麼錯，我的意思是我錯了沒有關係，但是我想知道是哪裡錯，但是老師誤會了我的意思，以為我要來爭論我那一題沒有錯，老師生氣了，連紙打了我四下，比剛剛的幾下重，我又抽噎的哭了。
原本的教室外，有棵參天的老榕樹，有時我會回到那裡，在光隙中細看它倉勁的樹幹，及在藍天背景裡的孤單，有時則細聽另一個也跑回來的同學，在短暫的一點下課時間裡，所想說的孤單。
我坐在教室裡，聽著老師講課，這黑板上的字，究竟在說些什麼?跟上一個學期我學的，有什麼關係?我都連不起來，或者說上學期學些什麼，我根本不知道。
但是，我還是認頁地看著老師聽，我知道我在地獄裡，但我其的很想爬出去，我知道被打很痛，但是我知道我一定可以走過去，如果我因為錯過一個學期的課而流淚，那麼我還會再多錯過一個學期的課，我的步履雖小，但是慢慢地走，我想可以走過去這艱難的考驗。
那樣的主面，如果從講台上看下去，應該是很感人。我的其他功課，慢慢恢復，只有數學，因著一點恐懼感，每次在計算時，都會算錯，而且是原來對的，我自己沒有信心，又把它改錯。
跟我一起轉來的一個同學，是鎮上一家餐館老闆的兒子，他的父母非常寵愛他，看到小孩回家常常哭，於是找上了校長抗議，甚至會派人到教室外面監看，對體罰敢做這樣的抗議，在那個年代，也是絕無僅有的，我們的老師，後來也決定轉到高雄市教書。
我們的老師乎時很嚴格，但是在離開前的最後一堂課，倒出了很慈祥的一面，他眼睛看著我附近說：F你可以站起來嗎?老師有話要特別對你說。
那時候，我的後面坐著我們班上第一名的女生，所以所有人都往她那邊看，我們都以為老師在叫她，沒想到老師卻澄清是要跟我說話，我愣住地出神，所有人的目光轉而投射到我身上，待我回神回來，趕緊倉皇地站起來。
老師說，他希望我可以繼續努力，他覺得我會有很光明的前途。久久，尷尬漸漸爬上了我的臉和不知道放哪裡的手，只好在桌上逗來逗去。撕破這一片尷尬的是同學的掌聲，這是最後老師要同學伸出手的。
老師這突然而來的言語，抹去所有同學對我異樣的眼光，揮去了不起眼角落裡的孤單，將我推進一個金光閃閃的舞台。
我原來的班級，太鬆了，像個黑社會，但是有道義。這個班級，太嚴了，像個商場，人變得有點功利，計較榮替。這突然而來的榮眷，讓許多同學羨慕，讓很多人想親近我，也讓我在這麼小的時候，就體會到人世間的冷暖。
我把這件事跟爸爸講，隔了幾天，爸爸便騎著摩托車，載著我到校長室。他透過了里長，找到了這門路，我爸爸不會說國語，那個校長不會講台語，所以透過校長的女兒翻譯。
我爸爸說，那個老師對我很好，希望學校能夠留下他，校長說，她的女兒會來這個班級兼課，六上的時候，他的女兒其的變成我們的老師。
六年級開始，我的人生就變了樣，老師的話果然在同學的心裡生了根，而我的程度也漸漸恢復了。
第一次考試結束後，老師一科一科地發成績，成績一百分的要上台接受鼓勵。我國語拿了一百分，上台接受了鼓勵，同學揚起了羨慕的眼光。自然、杜會、生活與倫理、健康教育，也都拿了一百分。
到最後只有兩個人前五科都拿到了滿分，所有的目光都投影到我身上，好像在默默地替我加油。
然而，最後一科數學，我錯了三題，分數整個被拉了下來，連班上前三名都沒有，同學啊了一聲，好像在替我惋惜。
但是，這樣驚心動魄的發成績過程，夾雜著上學期老師對我的鼓勵，讓所有的同學從此對我另眼相看。
以後，班上要推舉什麼代表，就會把我拱出去，學校要閱讀比賽，大家就推我出去比，鎮上要交通安全問答比賽，大家就推我出去參加，連班上重新安排位子，坐到我旁邊的人的，都說坐在那裡很好，好想要沾一點我美好未來的神奇。
最慘的是，我被推舉為班上的模範生，我一直是一個比較懶散的小孩，穿著、行為都不像其他小孩那麼慎重，突然被貼上個標籤，生活頓時失了自由。我還記得，在朝會時，學校要模範生上台接受頒獎，我正準備上去，卻發現上衣掉了一個扣子忘了補，尷尬的不太敢上去，最後還是勉強地上台接受全校的掌聲。
從此我知道模範生，生活裡每一個小細節都要很小心，掃地也要掃得特別乾淨，對老師要特別有禮貌，同學開口借東西要借他，因為我是別人的模範。
我記得有一天晚上，我獨自在家洗澡時，一個念頭突然閃過去，我洗澡到底要從那一塊開始洗呢?是不是也要仔細想一下，因為我是別人的模範，我對著鏡子裡的自己苦傻笑，想到這個想法也太荒謬了。
所幸過了一個學期，模範生的標籤終於從我身上卸了下來，我也回到原本自然而懶散的小孩。
之後，我的成績維持在中上的程度，沒有再突出到特別的地步，因為班上很多人都在額外的補習，我只是考試前傻傻的念書本，而那些饞媚的眼光也漸漸地遠去，人間的冷暖我其的走過了一回。
但至少，我已經勇敢地走過逆風，在許多同學被風捲走後，我仍咬著牙根，堅強地走過那條艱困的路，最後終於到了一個寧靜安全的地方。
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